普幼｜师爱永恒，聆听我们的故事（普幼教育好故事之四）

坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪，是她每晚的“必修课”。回忆孩子们那一张张可爱的笑脸，那一句句稚嫩的话语，滋润着她的心田，一种幸福感洋溢在心中……因为疫情的关系，从教16年来，超长的假期还是第一次，也是和孩子们分别最久的一次，此时的她好想上班，好想抱一抱孩子们……

在王荔老师的班上有一名“特殊”儿童，是一名“来自星星的孩子”，孤独的闪烁在另一个世界。他目光澄亮、听觉灵敏、发声正常，却不太主动与他人交流。他上过托班，却没有集体生活的经验，他对新奇的事物和人都不太感兴趣，总是低垂着头，不愿意看这美丽的世界。随着小班的分离焦虑期过后，所有小朋友每天都开开心心来上幼儿园了，王荔老师的注意力就更加集中在他的身上。经过一段时间的彼此熟悉，开始慢慢走近他的身边、走进他的内心，探寻他的世界，和他达到共鸣。

      在去年秋天，一次偶然的机会王荔老师发现他喜欢听音乐，每当幼儿园的大喇叭开始放晨间锻炼音乐，他就高兴的手舞足蹈，嘴角有一丝丝的笑意。于是刻意迎合他的兴趣，在班级的日常活动中都开始运用音乐：起床音乐、散步音乐、游戏音乐……这位“星星”的孩子一改往日的“沉闷”变得活泼起来。最感到意外的收获就是童话课程《十四只老鼠去郊游》的开展，考虑到小班幼儿的年龄特点，很多课程都是围绕听、说、演和做来创造性的表现自己的所思所想。

      在表演活动中，王荔老师惊奇的发现当音乐响起的时候，他显得特别高兴，不再仅仅用小耳朵听音乐，而是跟随音乐节奏欢快的“跳起舞”来：双手上举、来回摇晃身体、蹦蹦跳跳……来表现对音乐的感知和理解，并且嘴里还咿咿呀呀的说起“台词”来，于是捕捉下这一精彩瞬间，让他扮演其中的小老鼠的角色。每天只要音乐一响，他就站在上场位置，随着音乐上场、下场，练习台词和表演动作，大家都惊叹于他的快乐和成长，惊叹于借助于童话课程让他能打开心扉，与人融合，促进他的成长。

     随着童话课程的进一步深入，除了音乐，他尝试用绘画来表现，当看到一幅幅可爱的小老鼠图片时，一改往日的“低头族”，抬起了头看着这群憨态可掬的老鼠一家们，表现出它们的外形，王荔老师惊叹于他居然拿起了笔来涂色，一笔一画，涂的认真又漂亮，还得到了老师和同伴的赞扬，脸上洋溢着太阳般温暖的笑容。

从教16年来王荔老师一直是一名一线教师，默默无闻、朴实无华，记得有一年的学期末，她的左半边脸长出一个疹子起初没太在意，因为临近学期结束各项工作都在有条不紊的进行着，想等到放假再看看吧。可是情况一天天的在严重，过敏范围不断扩大，只好请了两小时假到社区医院开了些药，就匆匆回来了，继续投入工作中。过了几天，和她搭班的刘老师请了婚假，班上就她和夏老师两个人在寒冷的冬天忙着班里的孩子们，既要开展班级活动，又要完成年级组的工作。

     于是王荔老师放弃中午休息时间，加班加点让各项工作都能按时保质的完成。这时发现脸部的过敏范围扩大了，她想：班上只有我一位老师，这时如果我请假了，谁来带孩子呢？于是默默的每天顶着“半边红”来上班，整个寒假期间辗转好几家医院数次都未能治愈，甚至还在不断的扩散，心情极度的抑郁。

     临近开学，甚至一度不想来上班，可是她转念一想：我的岗位需要我，我的孩子们需要我，我的家长朋友们需要我……她还是来了。虽然王荔老师对容貌一贯很关注，可是比起爱孩子们的那颗心，还是忍住了外貌强加给她的困难，毅然来到工作岗位上。尽管开学一个多月，脸部过敏症状不轻反重，她继续求医问药时总是会选择周末，难得需要复诊时总是早早的就起床，到医院排队挂号，就诊单上的序号每次都是个位数，她说：“我不能请太长时间的假，我的孩子需要我，我的岗位需要我！”因为医生的诊断失误，导致过敏症状继续加重，此时她的脸肿胀的很厉害，又红又干，脸部变形，可是她依旧继续上班，她的师傅李园长送来关心和激励的话语：“王老师，快去医院看看吧，班上有我呢，别担心！”这时才依依不舍离开工作岗位，专心治疗。

     王荔老师是幼儿园里一名“老”教师，有着16年的工作经验，但是从未放弃对学习的追求。在园内先后担任年级组长、教研组长、班组长，自知任务多、压力大，但是她知道要站在巨人的肩膀上学习起来，管理起来，带头完成任务，所以积极参加园内外各项学习，如：区语言组、区游戏组、集团骨干教师培训、园级早阅组、园级游戏组等，将学习的理念和内容积极分享给大家。

     除此之外还阅读各类专业书籍《儿童的100种语言》、《家庭、学校与社区建立儿童教育的合作关系》、《3——6对儿童学习与发展指南解读》等，充实自己的理论知识，先后两次获得区教培组优秀组员、区师德先进个人、多篇论文、教育案例发表，所带班级也多次获得优秀班组，并在2019年被评上幼儿园一级职称。

幼儿园是一个需要团结协作、互帮互助的团队，很多事务都需要大家的合作，取长补短，成立帮扶小组，组成雁形团队是我们管理的模式，在这样一种你争我抢、你来我来、你做我写、你画我说……的积极氛围中，我们的老师、我们的班组、我们的年级组、我们的幼儿园都逐渐壮大起来，一番欣欣向荣、努力创新的态势，而王荔老师也一直坚守着自己梦想——做一名优秀的幼儿教师。

      只有播种，才能有收获；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有奋斗，才能品味幸福人生；让我们一起焕发生命光彩，彰显事业辉煌。