三味会客厅 | 盂城友人来访（二）

初冬暖阳晴空碧，几缕白云，湛湛蓝如洗。2020年11月11日清晨，高邮参访教师一行来到了普德幼教集团永安园部，开启了为期一天的课程游戏化精神引领下的“沉浸式”教研活动。

冬日有约，见证成长

走进儿童才能看到儿童的成长，走进课程才能感受课程的推进。来访教师自由观摩了每个班级的晨间锻炼、自主点心、主题活动、游戏活动、自主进餐等环节，实地感受着幼儿与环境、与资源、与同伴、与老师之间的对话与互动。在沉浸式教研中，大家实实在在地走进了幼儿，走进了课程，感受到了自由、自主、创造、愉悦的课程游戏化精神。

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凝聚共识，聚焦方向

“世界咖啡”的理念与模式，源于朱安妮塔.布朗.戴维.伊萨克提倡的一种著名的会议模式——-世界咖啡。“不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人，针对一个或数个主题发表各自的见解，进行思想上碰撞，激发出意想不到的创新点子。

品一杯咖啡、闻一缕花香、听一曲音乐，一群幼教人围绕三个话题——“一日生活皆课程的理念在今天的半日活动中如何体现？”“选择一名幼儿进行半日跟踪观察，请阐述儿童在哪里？学习在哪里？课程在哪里？”“探讨我园课程游戏化推进中还存在的问题及建议”展开了深度讨论。他们各自发表自己的见解，在不断深入探讨的过程中，让心灵交融，让理念对话，让教育共鸣！

共同的幼教梦，将大家聚集到了一起。老师们敞开心扉，分享着课程游戏化带来的转变、收获与成长，也提出了在践行课程游戏化精神的过程中遇到的困惑与不解。面对难题，两地幼教人结成了学习共同体，共同出谋划策，不断碰撞出智慧的火花，让思想得到激荡，让我们的方向更为明晰。

课程游戏化建设的推进过程是一个不断解决问题的过程，也是一个系统研究的过程，需要每一位幼教人长期不懈地付出艰辛的努力。普德幼教人一直摸索着、探究着、思考着，边思边行，边行边研，不断完善、不断深化，努力提升课程建设水平，提高办园质量，建孩子们喜欢的童话家园。