集团动态 | 看见每一个儿童——雨花台区幼儿园融合教育交流研讨会
0-6岁是在视力、听力、语言发展、智力、行为等方面是有特需发展儿童进行抢救性康复的最佳时期。每个儿童都有平等享有受教育的权利，融合教育让每个儿童都享有适切的教育。
为了进行交流融合经验、互通融合理念，扎实推进融合教育在幼儿园的开展。2020年12月1日上午，雨花台区教育局托幼办在南京雨花普德幼教集团永安园组织召开了“雨花台区融合教育现场交流活动”，幼教科吴静科长、特殊教育学校陈俊校长、幼教科葛姗姗老师以及全区四十多名幼儿园园长、骨干教师参加了此次活动。
融合教育是特殊教育之中在针对全纳和尊重人权的基础上提出的最新观念，如何为普特幼儿、家长、教师三者创设相互融合、相互成长、相互信任的环境一直是融合教的关键问题。永安园展示了融合教育理念下一日生活中的融合环境，与会教师在参观中交流讨论，互通有无。
特殊教育指导中心的陈俊校长分享了“从心出发、融爱同行”主题讲座，介绍融合教育的界定、融合教育的对象、融合教育的意义、融合教育的现状。
陈校通过一个个真实的融合教育案例解析融合教育的价值和意义——教育应充分发挥学生的能力，为学生提供均等的接受有效教育的机会，坚持教育的平等性、全纳性、适切性的原则，给予特殊需要的学生充分的帮助和支持。
永安园部分别呈现融合集体活动、个训现场活动及融合工作资料供与会教师观摩、研讨。
观摩教学活动
在随班就读幼儿的班级中，丁慧茹老师开放了律动活动《冲锋枪》，通过“最小调整”的前提，在轻松愉悦的音乐节奏活动中，引导幼儿用肢体动作表现出瞄准、打枪、躲闪的动作，在活动中给予不同幼儿适切的回应，感受和同伴游戏的快乐。
资源教师江海霞老师开展了个训课《海绵宝宝》，有针对性的训练，鼓励幼儿尝试用看、摸、捏等方式来感知海绵，愿意用简单的语言和动作表达自己在活动中的发现。
交流分享资料
永安园将融合教育工作中的过程资料，分别从“学校组织机构管理、教育教学研究、实验项目研究、基础设施建设、加分项”等方面进行呈现，与会教师结合各自困惑查阅研讨。
永安幼以“融合教育示范校”创建为契机、推动幼儿园融合教育的开展。吕静园长以“看得见的力量 看得见的生长”为题，介绍了永安园在融合教育路上的体验与思考，详细叙述了“做过的事情”、“得到的收获”和“反思的感悟”。
吕静园长指出融合教育就是一种态度，一种“不放弃每个孩子”的态度，一种“科学精准施教”的态度。同时期望融合教育始于融入的合并、终于融入的合拍。
活动的最后，吴静科长对此次的融合教育交流作出总结：融合教育是一种大爱的教育，投入其中，会收获一份心灵的洗礼、一段境界的提升。教师只有不断学习，才能适应融合教育的需求。
融合教育是一种社会责任、社会担当，面对有特殊需要的孩子，教师要给予这些孩子特别的爱、适合的爱、宽广的爱。同时教师也要思考怎样将课程游戏化的理念融入到融合教育中，促进每个孩子的发展。
素材提供 | 杨鑫 图文编辑 | 宋丹丹
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