花婆婆
献给让世界变得更美丽的每一个人
——绘本《花婆婆》
叮咚!叮咚!叮咚!
你有一份包裹请注意查收
普德村童话驿站发来了一条消息
收件人是大班小朋友们
突然来的一份包裹
引起了小朋友们的关注......
接下来会发生什么故事
我们一起去看看吧
一份“神秘的礼物”
初识花婆婆
馨艺
这里面是什么呀?谁给我们寄来的快递?
会不会是老师给我们寄的礼物,快打开看一看!
小潘
牧牧
快打开看一看,可能是我们喜欢的机器人。
我猜是钻石贴画,而且是爱莎公主贴画。
媛媛
这份神秘的礼物给孩子们带来了无限的想象,每个人对这份礼物都感到非常的好奇,不断的猜测,里面到底有什么惊喜?
打开包裹中
孩子们迫不及待的打开了包裹,里面是一本绘本《花婆婆》和一封信。孩子们在一起认真阅读了这封信,信中花婆婆说道:你可以做哪些什么美丽的事?
就这样,《花婆婆》绘本在班级受到小朋友们的喜爱,孩子们经常在一起阅读,在室内晨间活动中、区域游戏中、餐前准备活动中、孩子们都在兴致勃勃的讨论绘本内容。
孩子们在纸上画出自己阅读后的感受
老师们惊喜的发现,孩子们常常会说“美好”、“做一件让世界变得美丽的事”、“像花婆婆学习”、“我们可以做一些美丽的事”......其实孩子们在阅读的过程中,“鲁冰花”的种子已经在他们的心中慢慢生长。
发现身边的小美好
绘本里出现的各种美丽的风景,五彩的鲁冰花,蓝天大海轮船,花婆婆做了一件让世界变得更美丽的事,在我们的身边其实也有许多,美丽的故事在发生着......受到花婆婆的影响,孩子们慢慢的发现了我们身边有许多的“花婆婆”。孩子们自主的规划起来,成立小分队开始了寻美之旅......
创造
美好
发现问题
花花:种植园的蔬菜长的乱糟糟的。
美美:上面的叶子已经发黄了,豆角长得的到处都是。
甜甜:是的,看起来一点都不美,我们想一想办法,把它变得好看一些......
幼儿在寻美中不仅记录下了幼儿园温暖美好的事物和景色,与此次同时也发现了一些不太美好的地方,
改造进行时
就幼儿提出的问题带孩子们再次回到种植园去观察、鼓励幼儿提出自己看到的问题思考解决的方法,一起制订了种植园的改造攻略。
煊煊
我们分组去打扫种植园地,把里面的枯叶清理干净。
把种植园地的蔬菜拔了,重新种一些。
嘟嘟
若宁
我家有蔬菜的种子,我带到幼儿园,我们一起去种。
每天给它们浇点水,我们画一些保护的标志,提醒小朋友们不要随意的采摘,还要每天有人去照顾它们。
花花
平时很多比较内向的孩子在这个过程也非常积极,主动思考并发表自己的意见想法,相互交流意见想法,懂得去思考如何利用生活中的各种资源帮助自己的解决问题,在这个给过程中不仅锻炼了孩子的语言表达,也使他们更加自尊、自主、自信。
进行秋冬季节植物大调查
分享调查结果
种植高手来帮忙
班级里有一位小朋友的妈妈是一位种植高手,她得知孩子们要对园内的种植园地进行改造,想要来帮助孩子们,在她的带领下孩子们一起体验了一次种植的乐趣。
我是园地管理员
我们种植园种植了几种植物?这些植物都需要哪些照顾?我们可以在什么时间进行照顾?如何让我们班级每个小朋友都参与到种植园的管理中呢?怎么样合理的分工?在什么时间最适合去照顾植物?我们怎么执行? 幼儿按照讨论的大表按照一周五天进行规划。
美的延续......
种植园地在小朋友们的规划与改造下,变得焕然一新,静静的等待着他们慢慢的长大......当然,在等待的时间里孩子们也没有停歇,继续他们的美好大行动。
今天又下雨了,有的小朋友没有穿雨衣。
老师又在外面打伞接小朋友们
每次下雨的时候有很多的老师,他们站成了一排,好辛苦呀!
我们去帮助老师做些事吧......
在区域游戏的时候孩子们将雨天老师接小朋友的场景画了下来。我们去帮助老师做些事吧......这个声音的出现,让小朋友开始行动起来了......
开始行动啦!
我来帮老师洗一洗毛巾
老师,我来帮忙你拎,我力气大
抹桌子的活,我来承包了,嘿呦嘿呦,我来擦......
事虽小,却很暖。《花婆婆》故事中传递的美好让每一位小朋友都与之产生了共鸣,孩子们用一双善于发现美的眼睛看到了身边许许多多美丽的事,同时他们也在用自己的力量去创造美好。作为老师,我们更要有这样的精神,用智慧的眼睛去发现孩子身上的无限可能。
一封“特别的回信”
给“花婆婆”的回信
花婆婆寄来的快递,让孩子们获得了许多珍贵而又美好的经历。为了感谢花婆婆的礼物,孩子们给花婆婆写了一封信,邀请花婆婆来看一看我们举办的摄影展和童话剧演出,看一看我们的收获与成长。
“小美好”摄影展
摄影展筹备中
对照片进行装饰,设计图形,对照片进行摆放,孩子们正在为摄影展做准备......
这里放几张,摆成花的图案
照片修一修,装饰一下
摄影展开始啦
走过路过的小朋友,欢迎你来看一看。小美好摄影展吸引了许多的小朋友过来观看,孩子们也是忙的不亦乐乎,介绍我们的摄影展。
童话剧《花婆婆》
孩子们根据自己阅读完绘本故事《花婆婆》之后,结合自己亲身实践的感受,创编剧本,充分得发挥自己的想象力与创造力。
筹划童话剧《花婆婆》
孩子们正在为童话剧表演需要的道具进行制作,在这过程中,教师让位给孩子,进行适当的指导,将创作的机会给到孩子的手上。
积极的彩排童话剧中......
练习跳舞、台词中......
童话剧开演啦
在多姿多彩的童话世界里,我们聆听着花开的声音,感受着梦幻的气息,孩子们在通过童话表演向大家传递着“美”的真谛,每个人都是可以成为“花婆婆”。
图文编辑|方梦梦
素材来源|大班年级组
微信审核|普德园公众号团队